编者按:2014年9月10日,第30个教师节,为进一步弘扬教师奉献工作、教学、无私奉献的高尚情操,倡导教师带头践行社会主义核心价值观,发现和挖掘愿意奉献学校教育事业的教师个人。不求回报,赞美自己高尚的个人情操,心灵之美,塑造个人榜样,宣传榜样。领队现在正在报告他们的先进行动。他致力于指导学生进行科学技术创新和发明创造,在思想表达、方案选择、设计图纸表达、专利说明书撰写等方面投入了大量的精力和汗水,指导下的学生获得了20多个国家专利局的授权。

他对名利漠不关心,以学生的名义申报了20多项专利,成为第一批愿意为学生创新的发明家。铺路石。徐州市十大师德模范、机电工程学院唐长松先生。作为一名教师,唐长松先生知道师德的灵魂是师爱。要教好学生,首先要抓住学生的心。在教育教学过程中,关心和爱护学生,以社会主义核心价值观培养学生正确的人生观、价值观和世界观,激发和激励具有强烈社会责任感和当代教师使命感的学生。严于律己,以身作则。无论是在教室、学生宿舍还是通过QQ、短信等方式,他经常与学生交谈,倾听学生的声音,针对学生在思想、学习和生活上的困惑,耐心回答,正确的教育和指导,尽力解决学生的问题。

他经常和学生一起参加活动,以缩短师生之间的情感距离。如果中秋节,作为一名新班主任,恰逢学校军事训练,而学生不能回家与家人团聚,他就在班上组织了中秋节晚会,并送给每个学生甜月饼。在关心教育的指导下,班级获得了先进集体、科技创新特色班、军事训练先进班、宿舍创建先进班等一系列荣誉。他还多次被评为优秀班主任。作为一名教师,他不仅传授学生的知识,而且更注重学生能力、个性和职业素质的培养。他深受学生们的爱戴和尊敬。

作为职业院校的教师,他站在职业教育理论的前沿,认为创新是社会发展的需要。创新能力是学生未来立足社会的关键能力,是人生道路上与他人竞争的重要筹码,直接影响到学生职业生涯的发展。在我国,高职院校学生普遍自卑,缺乏自信心,学习缺乏主动性和自主性。因此,唐长松先生注重发现学生的闪光点,把握学生的好奇心和喜欢实践的特点,引导学生创新。多年来,他通过创新实践活动引导学生创新,培养学生的自信心、创新意识和创新能力。

同时,通过创新的实践活动,使学生的大学生活更加丰富和有意义,使学生的未来生活更加精彩。作为班主任,他以身作则,从自己的班级做起,从学生入学之初,他就注重创造班级的“创新”文化。新生运动会的入口应该是创新的,宿舍文化氛围的设计竞赛应该是创新的……学生逐渐意识到,创新不在书本上,而在生活的点点滴滴中。唐长松的第一个121级工艺设备专利是森辉公司申请的便携式窗户清洁剂。因为学生宿舍经常要打扫,所以很难清洁窗户玻璃的外面。

当时,专业课刚刚谈到“连杆机构”,高先辉认为利用连杆机构的原理可以解决擦窗问题。所以他把他的想法告诉了班主任唐先生。唐家璇老师鼓励并指导高贤惠把这个想法变为现实。学生们也帮助高优化了他的创造力。对高职学生来说,创新和专利申请的吸引力太大了。全城、张天明、张成汉、邵明成、王茂明、刘政等同学向唐老师汇报了自己的创新思想,很快形成了一种帮助创新而非学习的氛围。到目前为止,在唐长松先生的精心指导下,121班工艺设备专业的学生已获得7项国家专利,分别是:新型窗户清洁器、新型大学生多功能宿舍床、多功能水杯、自动烧烤炉、新型水果采摘机、壁挂式电脑学习台、蚂蚁等。

i-倾倒和防滑水瓶支架。2014年6月26日《彭城晚报》报道,该班7名学生两年内获得7项国家专利。经过创新发明的培训,这位专利发明人对大学生新型多功能宿舍床说:“事实上,在原有的基础上发明创造、增减或移植其他东西到常用工具上并不困难。这是一个令人上瘾的过程。”通过创新,学生们通过创新和发明的过程,获得了对未来的果实、快乐和信心。作为一名专业教师,唐长松非常重视学生创新能力和素质的培养。在课堂上,他营造了和谐的教学氛围,积极引导学生发现问题,激发学生的创新意识,激发学生的想象力,使学生在积极探索的过程中认清自我,展现自我,努力点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力,体验创新成功的喜悦。

他鼓励和赞扬学生的幻想,引导他们敢于思考别人没有想到的事情,敢于做别人没有做的事情。在课堂上,他将创新教育融入课程学习,激发学生的创新思维,教授学生创新技能。下课后,他经常牺牲休息时间,引导学生开展课外技术创新活动,提高学生的创新实践能力。学习创新和实践是社会对人才的要求,培养学生也是培养教师自身的要求,培养创新型学生是教师自身的首要要求,优秀的学生越多,要求就越严格。Ents的创新工作。许多受唐长松指导从事创新发明的学生经常感慨地说:“创新,让我们锻炼很多,不仅收获知识,提高能力,而且从老师那里学到了太多的工作态度和方法,这将有益于我们的生活。

”唐长松先生一贯的工作作风是脚踏实地,认真做事,开拓创新,敢于探索。近年来,他成功完成了学院颁发的《机械传动装置分析与设计》、《机械制造工艺文件阅读与编写》、《金属材料与热加工》、《毕业设计》等教学。为了提高教育教学效果,他不断加强学习,更新教育教学理念,积极开展教育教学改革。在教学过程中,根据不同课程内容的特点,采用基于工作过程、项目导向、任务驱动、理论与实践相结合、情境教学等教学模式或方法。在学生和同事眼中,唐长松最大的特点是工作认真负责,上课热情。

为了搞好教学,他精心备课,注重教学方法,充分调动学生的积极性和主动性,教学效果得到师生的肯定。近年来,他多次荣获优秀教学质量奖。近年来,唐长松还指导学生在“挑战杯”大学生科技作品竞赛中获得江苏省一等奖、江苏省机械创新设计竞赛二等奖、三等奖、江苏省大学生优秀G.并指导学生完成10多项省部级奖励或江苏大学生创新实践实训项目成果。在从事大量教学工作的同时,他从不放松自己的科研工作。近年来主持完成多项教育科研项目,获国家发明专利2项,实用新型专利1项,学校科技工作先进个人多人。

他连续多年在教师绩效考核和年度考核方面表现突出。同时,作为机械制造教研部主任、机械制造与自动化专业带头人,带领教研部教师积极开展专业与课程建设,圆满完成了相关工作。省级示范性建设专业——机械制造与自动化专业建设,为省级示范性职业学院建设做出了卓越贡献。近年来,他还带领教学团队成员积极开展了课程建设,完成了《机械传动装置分析与设计》课程教学资源库的建设任务,并获得了良好评价,编写出版了《机械基础设计》教材,完成了该课程的建设。

“机械设计实验室”建设。唐长松老师默默地在普通教师岗位上工作,以高尚的师德和深情的关怀点燃了学生创新的火花,为学生创造了光明的未来,精心培育了徐州大地上一朵傲然绽放的创新之花。γ。